黄炎培职教思想引领三教改革视域下教学实践
南京中华中等专业学校第十四届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范课活动纪实（一）
作者: 教师发展处 | 发布时间: 2025/4/1 11:00:55 | 49次浏览
为促进东西部地区间的合作，全面执行中共中央办公厅、国务院、江苏省教育厅系列职业教育政策文件精神，深化职业教育的教师、教材、教法改革。学校秉承黄炎培先生“手脑并用、做学合一、理实一体”的教学理念，进一步推进教学方法的革新，加强课程思政的建设，以提升人才培养的质量，举办第十四届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”教学文化建设活动。自3月14日起，名特优教师率先示范引领，开设黄炎培示范课。
姚习习老师授课课题为：“素描单个物体绘画方法-器皿”。为了丰富学生的创作素材，课堂特别纳入了陶罐等诸多具有历史文化价值的传统器物供学生选择，造型优美的器物承载着丰富的历史和文化内涵，成为学生学习和传承民族文化的绝佳素材。课堂采用分组合作的形式进行，学生首先分组选择一种传统文化静物作为研究对象，然后共同研究、讨论所选静物的历史背景、文化寓意和艺术特点。在充分理解的基础上，学生开始进行素描创作。创作过程中，教师将给予专业指导，帮助学生掌握素描技巧，同时引导他们深入挖掘器物背后的文化故事，将匠心精神融入作品之中。
徐珊珊老师的示范课以“千古江山觅英雄，多样媒介探豪情——《永遇乐·京口北固亭怀古》”为题，为了突破用典的难度这一教学难点，徐老师结合学生的数字媒体与艺术设计专业，引导学生课前结合诗词利用AI生成图片，课堂结合生成的图片讲解相关诗句。同时结合不同歌手改编的歌曲，帮助学生进一步感悟古往今来爱国志士的爱国热忱，领悟词作的情感特色。
南珺老师的示范课以“一念决生死，一宴定天下——《鸿门宴》人物分折”为题，课堂围绕“起点是否决定终点”、“何为赢”、“义”、“张良言行特点”、“团队合作”五大维度，通过学生小组汇报与教师总结相结合的方式，深入挖掘历史事件的深层内涵，旨在引导学生从历史中汲取智慧，思考人生哲理。本课采用历史智慧启迪现代行为，启发学生将历史智慧与现代行为相结合，思考如何在现代社会中传承和弘扬这些优良传统。
第十四届黄炎培“手脑并用、做学合一、理实一体”示范展示课，不仅是对黄炎培先生教育理念的深刻践行，更是职业教育改革的生动体现。通过名特优教师的示范引领，学生不仅掌握了知识技能，更在文化传承、创新思维、团队协作等方面获得有效提升。随着活动的深入，学校将持续深化“三教”改革，推动课程思政建设，践行黄炎培职业教育思想，从校企深度融合的教学环境、教学理念、教学模式、教学组织、教学行为、教学评价等多个维度，推进“做学合一、理实一体”的教学文化建设，提升人才培养质量，助力学生未来的职业发展。
（文/卢晨晨；图/卢晨晨；初审/陈莉；终审/张勇）
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