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著名教育家叶澜说过“一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师”。作为教学反思主要形式的教学案例撰写，已经成为教师专业成长发展中必不可少的部分。为了贯彻落实省、市、区关于有效教学、课程改革、教学研究、反思性教学、等相关指示精神，将学校的“队伍提升工程”和“质量提升工程”落到实处，南京中华中专校的教师们围绕“改革教学方法，提升有效教学”这个中心，结合课堂教学中的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术进行记叙，撰写了多篇教学案例。经学校选拔，共报送15篇案例上交到南京市进行评比，其中12篇案例在此次南京市优秀案例评审中获奖。

公共基础课教师从学情、课堂教学、道德文化等各个方面对课堂中发生的故事，有针对性的进行反思。其中毛素洁老师的《老师，请理解我的“刁难”》一文获得一等奖。孙秀敏老师的《贴近生活的数学课堂》、周波老师的《让人性的光辉照进学生的心灵》、陈莉老师的《预设与生成》分别获得二等奖。王春林老师的《走近生命化课堂》、唐鹿老师的《将传统道德文化教育纳入现行课程体系并作为重点教育内容刻不容缓》、谈艳老师的《老师错了，还是教材错了？》、章丽保老师的《“唐伯虎来了”——巧用现实事例 激发学习兴趣》分别获得三等奖。

专业课教师围绕技能大赛、行业企业规则等方面进行反思和探讨。其中何玲老师的《“一言堂”与“多言堂”的良性互动》获得二等奖。张春生老师的《色彩写生课的方法与表现的案例》、潘浩老师的《让服装设计课堂“启”而有“发”》、王会老师的《今天你们教我化妆》分别获得三等奖。