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在日前举办的全省职业教育高层次人才教科研能力提升研修班第五阶段研修活动中，南京中华中等专业学校陈莉老师代表研修班第一组学员进行了《不忘初心，方得始终——教学成果培育探析》专题报告。在报告中，陈莉详细综述了16项课题的课题确立和内容指向，两年的研究进展及现状呈现，阶段性研究成果的取得和问题与不足所在，研究的困惑与今后努力的方向等。陈莉指出，研究尚存在很多共性问题：即研究时间捉襟见肘，研究方法缺乏针对性，研究理论积淀不够；研究目标宏大游离，研究内容缺乏聚焦，流于肤浅；研究视野狭窄，理念滞后；还没有掌握文献研究的方法要领；研究方向偏离研究目标与内容；研究成果在理论上缺乏有效突破与实践推广；课程与课例开发缺乏科学的流程操作与上位依据；资源建设技术支撑不够；

课程与教学发展性评价的指标界定不清；职业教育热点难点共性问题校本化认识不足等。同时，在专家论证的基础上，陈莉希望大家在今后的研究中，研究目标不能过于宏大，指向要明确，要聚焦研究内容；研究的内容，不能是经验总结式的陈述，而应是未知式的预设表述；研究要立足于教学实际，要注重解决教育教学中存在的问题，研究最终要回归到教学实践，回归到解决我们的实际问题；研究要立足于校本，呈现个性化特点；要有权威的文件政策依据和上位的支撑标准；要有厚重的理论积淀和较高水准的文献研究能力；要注意概念内涵的界定与辨析的明确性、科学性；要做到研究过程和阶段成果的前后比照。

紧紧围绕全省职业教育重点工作、区域现代职业教育体系建设、职业学校教育教学改革难点等，遴选和培育一批职业教育教科研课题开展重点研究，并带动本地区、本校教科研工作深入开展，形成一批高水平、高质量、高效益的职业教育教科研成果，争取一批国家级职业教育教学成果奖，是本届高层次教科研能力提升研修班成立的目标和宗旨，培育和孵化高质量的教学成果便成为研修班学员的“初心”。陈莉倡议全体研修人员要不忘初心，方得始终，不但要经受住眼前成果培育的辛苦劳作，更要有诗和远方。