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记得第一次看《谁动了我的奶酪》，还是高中的时候。现在，已经工作数年的我在这次看过之后更是深有感触。书中有4个“人物”———两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：嗅嗅、匆匆随变化而动，立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找，并很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；两个小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢…… 薄薄的一本书带来了力量，隐含着成功的种子。从书中我学到完善个性的方法，用良好的心态应对一切的方法，寻找桥梁的方法，决不拖延，立即开始行动，争抢时效的方法，每一天都进步一点，把握现在的方法。 读了书以后我想：“我像故事中的谁呢？”——像嗅嗅能够及时嗅出变化的气息，或者像匆匆能够迅速开始行动，还是像唧唧当看到变化会使事情变的更好时，能够及时的调整自己去适应变化，或像哼哼害怕变化而否认和拒绝变化？我所从事的是教育工作，那么应试教育以及相关的教育教学的理论，观念，方法，是哼哼喜欢的旧奶酪，而知识经济时代，以培养创新意识为核心的素质教育是嗅嗅，匆匆，唧唧寻找的新奶酪。 由此，我想到了我们目前工作所处的状态。以前我们以应试教育为核心，一切以成绩为主，剥夺了学生的兴趣，爱好。如今我们要以素质教育为核心，培养学生的创新意识。当旧的奶酪被拿走后，旧的方式被打破后，我们中的一部分人也许通过学习，培训成为唧唧，也有一些害怕而不愿改变的只能被前进的动力所淘汰。一个人如果沉浸在过去的经验中，怎么都走不出来，这样下去只能日复一日，没有出头之日，与其如此，倒不如痛快的忘记过去，以一种新的姿态重新开始自己的构思和行动，看到自己的差距，坦然的面对自己，改变自己，争取在最短的时间将自己的角色转化，在工作中因地制宜，不断创新，大胆探索，跟上时代的步伐，适应不断发展的教学要求，并将一切做的更好。 当我们面临变化时，“不要为消失的奶酪而哭泣”，不要为已经失去的而难过，每个人都应当接受改变。不能缺乏发展的意识，满足现状，简单的重复自己，重复过去。 世上没有一蹴而就的事情，要在尝试中前进，如果我们能够尝试着向前走，不畏艰难和黑暗，我们就会发现其实并没有什么可怕的问题。我相信我们都是能够及时嗅出变化的气息的嗅嗅，能够养成一种不畏劳苦，敢于拼搏，契而不舍，坚持到底的劳动品行，无论我们干什么事，都能在竞争中立于不败之地，通过努力实践，我们一定能够在变化中体现我他们的远见和价值。矢志进取，面对挫折没有抱怨，没有烦恼，没有退却，只有一心向着理想目标奋进，这才是适应崭新教育体系的创新型教师的想法。 生活 在这样一个快速、多变和危机的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，我们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使我们在各种变化中茫然无措，先是追问———到底是谁动了“我的奶酪”？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。如果你在各种突如其来的变化中，总耽于“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你会滞留在其中一角安身立命，久了，年纪渐长，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和激情”再去变动和追寻。

　在工作上，有的时候，我们不一定能用上最好的办法，如果我们自己想不到最简洁的办法，和别人协商也没有好的办法，那么我们就要有一种实干精神，“愚公移山”的办法固然有些“愚”，但是哪一件成功的事情不是通过脚踏实地干出来的？哪一件事情是通过投机取巧、不劳而获而取得长久的成功的？

　　没有人随便动你的奶酪，关键看你怎么去面对这件事情。世事变化本无常，《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那就是把跑鞋挂在脖子上，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。