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陈莉工作室2016年工作计划

将以系列活动为载体，以助推成员专业发展为第一诉求，不断增强工作室的影响力和辐射力，将全力打造工作室第一品牌。

一、目标激励，形成发展自觉

在个人发展规划的基础上，针对工作室成员专业发展实际，进一步调高标杆，细化每位成员的年度专业发展目标，做到每一个目标都可检测，并公示每个成员的年度发展目标，形成比学赶超的浓厚氛围。

二、聚焦问题，打造特色专题

进一步完善工作室“每月一事”的活动机制，精心设计活动形式，以主题教研为基础，每月一主题，主题围绕课题，课题紧扣问题，使“每月一事”真正聚焦现实问题。结合“每月一事”，工作室的每次活动都以“个人专场”的形式亮相，即每次活动以一个工作室成员“唱主角”，其他工作室成员“唱配角”或“观众”，由“主角”根据自己的风格特点、研究方向先行拟定活动形式，设计活动内容，确保每个人都能展示1-2节最体现自己教学风格的公开课，都能围绕自己的研究方向进行1-2次专题讲座，讲述自己的研究成果或心得。

工作室将视实际情况策划一些大型活动，全年将策划不少于2场大型活动，集中展示工作室成员的风采，展示工作室的研究成果，进一步扩大工作室的影响力和辐射力。

进一步提高工作室对外交流和开放的步伐，必要时，搞工作室“开放日”活动，向全校展示工作室的教学成果；加强与市内外其他名师工作室的交流、互动。

三、课题研究，彰显大语文风格

申报第三期省级教育教学改革大语文课题，争取工作室成员个人课题研究尽量做到全覆盖，工作室由人人参与课题逐渐向人人主持课题转变。为了切实提高课题研究水平，使课题研究真正成为成员专业

发展的有效载体，要求工作室成员加强对教育专著的阅读，做到边阅读，边思考，边研究，并适时举行工作室读书沙龙；同时，依托课题研究，让每位成员初步明晰各自的教学主张或有自己相对独特的教学理念，开始构建有一定个人风格的大语文课堂；形成系列成果，如以“大语文教学”为主的系列论文，切实推动工作室首本教育专著的撰写和出版等。

在课题研究取得丰硕成果的基础上，积极申报各级各类教科研成果，申报精品课题，切实提升工作室课题研究的品质，以品质彰显工作室的学术品味。在现有课题的基础上，深化研究，形成后续研究课题，从而使课题研究系列化。

工作室要勇于承担各类教科研活动，善于策划区域间的交流、研讨活动，不断提高工作室及其成员在南京市乃至江苏省职业教育领域的知名度和影响力。

四、教学研究，引领互助成长

1.聚焦课堂一线，攻坚有效教学。坚持聚焦课堂、攻坚课堂，确保有效课堂。带领工作室成员有效开展好“有效教学”校本研训、以第七届青年教师“活力课堂”系列大赛为抓手，培养和锻造新人，增添学校三个发展的后续活力，加大“有效反思”后的整改力度，把活力课堂大赛转化成常态化的课堂活力，追求三级课堂教学目标的有效达成。争取工作室成员市区级公开课有量的突破

2.推进课程改革，加强技能培养。适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培养模式，积极推进校本教材开发，推进情境教学、同课异构、项目教学、案例教学、理实一体、任务驱动、模拟教学和技能打包教学等教学方法的研究与实践。争取开发有质量的校本课程一部

2016年4月28日