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陈莉“大语文”工作室

2017年工作计划

为更好地发挥“南京市职业学校名师工作室”在南京职业教育语文教改研究与实验、名优教师培养、优质资源建设、高质量产学研成果培育、学科建设引领与示范辐射、学生语文核心素养提升等方面的作用，特制定本计划。

一、工作总目标

通过三年的建设运行，将工作室打造成“职业教育大语文教育领军人才、优秀骨干教师的基地；大语文教育观下中华优秀传统文化教育--古诗文教学的试验田和新高地；“一轴心、四结合”大语文教学模式的省、市示范窗。切实提升学生的语文能力与核心素养。

二、工作思路

以江苏省第三期职业教育教学改革重点课题《大语文教育观下五年制高职中华优秀传统文化教育的实践研究----以古诗文教学为例》为引领，以推广第三届南京市职业教育优秀教学成果《一轴心、四结合：五年制高职大语文教育的探索与实践》成果为推力，以课堂教学为主阵地，以读书学习为源头，以展示推广为平台，以系列活动为载体，以助推成员专业发展为第一诉求，不断增强工作室的影响力和辐射力，全力打造工作室第一品牌。

三、具体目标

以江苏省第三期职业教育教学改革重点课题《大语文教育观下五年制高职

中华优秀传统文化教育的实践研究----以古诗文教学为例》为抓手：

1. 开发语文教材1-8册大语文教育观下的职业学校优秀传统文化教育经典课例（课堂教学+教学设计+课件+微信+微课+教学案例）；

2.开发大语文教育观下的职业学校优秀传统文化教育系列校本阅读选修课程——古典诗词专题阅读欣赏（按照时间分专题进行）；

4.有计划有步骤建立工作室成员内部培养机制，做实成员三年发展规划并进行年度梯度推进，力争20%以上成员获得更高级别的骨干教师、专业（学科）带头人等称号；

5. 结合工作室特点，举办公开课展示、主题沙龙等市级及以上交流展示活

动，宣传推广应用“一轴心四结合”大语文教育成果。

四、主要工作内容

1.注重成长规划，打造优秀团队

在个人三年发展规划的基础上，针对工作室成员专业发展实际，进一步调高标杆，细化每位成员的年度乃至学期专业发展目标，做到每一个目标都可检测，并形成比学赶超的浓厚氛围。

2. 细化考核标准，形成目标激励

进一步完善校名师工作室考核制度，细化考核标准和考核内容，奖优罚劣，

形成竞争机制和目标激励。

3. 注重网站建设，做到资源共享

以网络建设为平台，定期更新丰富网站资源内容，并做到资源的应用、交

流与共享。

4. 注重读书学习，勤于笔耕反思

为每位成员购买相关教育教学理论书籍每人至少3类，订阅一定数量的期刊

杂志，要求工作室成员做到边阅读，边思考，边研究，并适时举行工作室读书沙龙，分享读书体会，促进读后反思，撰写读书笔记或读书心得，并在工作室网站进行学习交流。

5.致力教法改革，推广教学成果

围绕古典诗文教学，设计活动内容，确保每个人都能展示2-4节最能体现自己教学风格的公开课，以第八届青年教师“活力课堂”、第七届振兴课堂暨名特优教师魅力课堂展示等系列大赛为抓手，培养和锻造新人，增添学校三个发展的后续活力，加大“有效反思”后的整改力度，把活力课堂大赛转化成常态化的课堂活力，追求三级课堂教学目标的有效达成。领衔人和工作室成员开设市级公开课或讲座3-5节（次）。通过对1-8册古诗文教学的研究和古诗词语文综合实践活动，推广应用“一轴心四结合”大语文教育研究成果，形成系列优秀教学设计和教学案例。积极参加教学大赛，争取取得优异成绩。

5.推进课题研究，彰显大语文风格

做好第三期江苏省职业教育教学改革重点课题——《大语文教育观下五年制高职优秀传统文化教育的实践研究——以古诗文教学为例》研究工作，争取工作室成员个人课题研究做到全覆盖，工作室由人人参与课题逐渐向人人主持课题转变。为了切实提高课题研究水平，使课题研究真正成为成员专业发展的有效载体，引导成员以课题研究为抓手，初步明晰各自的教学主张或有自己相对独特的教学理念，构建有一定个人风格的大语文课堂，形成系列成果，如以“大语文教学”为主的系列论文等，并争取有一定数量的论文发表和获奖。

6.注重社团推进，提升学生核心素养

协同学工处做好文学社、演朗社、古风社的社团活动，以社团活动为平台，通过活动，整体提升学生的阅读水平，发挥语文在提升学生核心素养方面功能。

7.注重交流推广，引领示范辐射

进一步加快工作室对外交流和开放的步伐，加强与市内外其他名师工作室的交流、互动。工作室将视实际情况策划1-2次市级大型活动，展示工作室的研究成果，进一步扩大工作室的影响力和辐射力，发挥工作室的引领示范作用，从而提高学校的美誉度。

五、月工作安排

时间	具体内容	时间
规划 方案 制度 会议	工作室成员个人专业发展规划	2017年9月
	学年工作计划	2017年9月
	修订完善工作室各类管理制度	2017年9月
	修订完善工作室绩效考核与奖励办法	2017年9月
	召开工作研讨推进会议，研讨、布置、落实学期工作任务	2017年9月；2018年2月
	召开学期总结会	2017年12月；2018年6月
团队 与发展	发放读书券与阅读书籍，杂志期刊征订	2017年9月、12月；2018年2月
	市级基于微课的信息化培训人员选派与参培（徐珊珊）	2017年9月-12月
	读书、学习、笔耕	全年
	读书沙龙、主题研讨	每月一次
	指导新教师（青蓝诊断课）（陆秋玉 卢晨晨 蒋馨怡）	2017年9月10月11月；2018年3月4月5月
	第八届活力课堂大赛备赛、参赛	2017年10月-12月
	第七届振兴课堂暨名特优教师魅力课堂参赛（陈莉 王胜 黄婷 南珺）	2018年3月-6月
	参加省市级教学大赛（课堂教学大赛+信息化教学大赛）	2018年3月-6月
	论文评奖及发表	全年
社团活动及学生竞赛	基于文学社、古风社、演朗社等社团活动的导师制实施、活动开展（协同学工处）	全年
	开辟语文第二课堂：经典诵读团、朗读社、读书会、诗词大会等，适时组织学生参加各类大赛，提升学生核心素养	全年
	指导学生参加文明风采大赛	2017年9月-12月
课题研究	联院大语文课题结题	2017年10月
	省第三期职业教育教学改革课题研究实施与推进	全年
	做好市、区、校级个人课题研究	全年
	课题研究课开设（一轴心四结合成果应用与推广）	全年
	课题研究绩效考评	2017年12月底； 2018 年6月底
课程与资源建设	开发优秀传统文化阅读校本课程至少2门；	全年
	继续推广应用2门人文素养类课程、古风社、戏剧社、文学社等社团课程（校本教材）	全年
	1-8册古诗文教学设计、微课、课件、等资源微信等自媒体阅读资源（适用学生阅读）	2017年9月-12月
	古典诗词综合实践活动筹备、开展及资源建设	全年
	经典古诗文专题学习网络资源	全年
教学改革	结合集体课题和个人课题研究的研究课的开设（语文1-8册）	全年
	结合成果推广，进行“一轴心、四结合”大语文教学模式推广应用	全年
	结合省级重点课题研究，开发古诗文教学经典课例	全年
研讨交流	课题研究研讨交流	每月一次
	听课评课研讨交流	每月一次
	特色活动研讨交流	根据需要不定期举办
	读书沙龙	根据需要不定期举办
社会服务与示范引领	经典课例展示推广	2017年11月、2018年5月市级交流展示活动；支持薄弱学校（全年）
	课程与资源建设成果展示与推广
	团队打造成效展示与推广
	特色活动展示与推广
	薄弱地区和学校送教
网站建设	专题网站建设完善	2017年9月
	常态化更新与运行	全年
保障机制	工作室硬软件进一步建设	全年
	各类制度进一步完善	2017年9月
	一般性经费的预算与项目经费预算	2017年9月

南京中华中等专业学校

陈莉“大语文”工作室

2017年2月2日