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2020年10月16日，南京市职教（成人）教研室和马原语文名师工作室、陈莉大语文名师工作室共同组织开展了以南京市职业学校“课堂教学大赛得失谈”为主题的一场语文交流会。交流会由马原老师主持，获得今年省赛一等奖的玄武中专代表团和二等奖的中华中专代表团，分别派出教师代表进行了大赛经验分享，省教科所的夏英博士从专家角度对老师们进行了参赛指导。因疫情因素，各校只能安排3位老师参加，但会场依旧热度不减，气氛浓厚。

马原老师以郑板桥的一首诗开场：“四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。”指出一个会思考的教师，才可能创造出独一无二的课堂；一个会思考的团队，才可能生成出精巧的教学设计。玄武中专周娴团队和中华中专陈莉团队就是会思考的教学团队。

     首先，周娴和王庆庆两位老师代表玄武中专团队分享了大赛心得。她们从团队的组建、选题的确认、备赛过程、实施报告的撰写、教学活动的设计等方面，具体而生动地向老师们展示了她们参赛的整个过程，强调了团队合作的重要性，指出不仅要重视教师团队建设，还要重视学生团队建设；总结了大赛PPT的制作要领：版面要清爽，多用图片和视频，文字要少等等；两位老师特别介绍了大赛中最难的部分“实施报告及汇报稿的撰写”，从撰写到删改，从掐时间到扣字数，每一次的修改，都是艰难的取舍；她们在参赛过程中被质疑最多，收获也最多；为了突出设计特点，团队老师们鼓起勇气，坚持删掉报告中的重要环节“教学流程”，对报告的撰写方式进行了突破创新，能够同心、静心、创新的她们最终顽强而自信地获得了省赛一等奖的好成绩。

      接着，中华中专团队暨陈莉大语文工作室的陈莉、黄婷老师发言。他们介绍：她们的团队从2012年组建至今，从古诗词入手，采用“一轴心，四结合”的教学模式，完成了高职语文教材1~8册5个诗词单元的整合，7位团队老师一共开设了省市级研究课示范课30多节，每位老师都在自己的研究领域开展了不同层面的课题研究。她们有计划有目标地系统学习了大赛相关文件、评分指标，听取专家讲座，为大赛做足理论准备。黄婷老师在结尾时说到自己大赛的感受：真实的课堂、思辨的闪光、课堂的节奏、理念的引领……陈莉老师最后总结说：“从一首诗走进一类诗再到一种文化，培养一颗诗心，涵养一份诗情，拥有一种诗意。让古典诗歌教学隽永留香。”在大语文这条路上，他们一直在不懈地追求着。 

两支教师团队发言结束后，市职教教研室语文教研员程云老师现场提问：一节课的打磨虽不易，但更重要的是，如何将教育理念融入日常教学，教师对每节课都能精心打磨？玄武中专团队的周娴老师从自身的工作性质、特点及思考进行了回答，并指出：只有做教学的有心人，才可能上出更多的金课。

江苏省教育科学研究院的夏英博士，从专家评委的角度，对部分大赛作品进行了点评。夏老师将2020年课程标准与2009年教学大纲做了对比，指出新课标体现了由能力取向向价值取向的转变以及由关注教学向关注教学评价的转变，以及课程思政的重要性。结束前，夏老师提出了两个有深度的问题：什么时候是最好的教学契机？什么是好的教学收尾？引发在场老师们的对语文教学的进一步思考。

最后，市职教教研室语文教研员程云老师进行总结。程老师深情回顾了南京市5个语文参赛团队是如何披荆斩棘，克服重重困难取得省赛佳绩的过程，并强调5支队伍皆获得佳绩，是缘于“守正创新、行稳致远”的理念。具体来说，体现在：教学功夫在平时，真实积淀在闪光；理念守正常“对称”，团队合作金石开；苦乐辩证心态好，细节保障最紧要。同时结合夏英博士的讲座，寄语全市职教语文教师：不走寻常路，要有自己的专业价值判断；此处风景独好，要有自己的课堂教学主张；回首向来萧瑟处，要有自己的专业省思能力；绝知此事须躬行，要有自己的学习实践能力。

通过这次交流会，老师们领略了大赛选手们的精神风采，对教学大赛有了进一步认识，收获颇丰。相信在以后的教学或参赛中，老师们会更加注重理论学习，进一步更新教学理念，挖掘思政元素，提升专业能力。

（文：马原  陈莉  审核：程云）